・算数障害（ディスカリキュア）の支援・対処法について知りたい人
・数をうまく読めなくて困っている人
・算数の教材を探している人
はじめに
「10、20、30までの数を数えられない」というお困りごとへの具体的なアプローチです。
「数がうまく読めない」基礎編はこちら。必ず最初に見てください。
算数障害の基礎はこちら。
10より大きい数は難しいよね…。
対応単元
小学校１年生「10までの数」
小学校１年生「10より大きい数」
支援・対処法
10までの数（数詞と数字の一致）
すごろく
１つ目の工夫は、すごろくです。サイコロは半具体物の「目」が使われており、数処理の習得に使えます。
しかし、数処理が習得できていない段階で、サイコロの目を見ても意味がありません。
そこで、このようなサイコロを作ります。
そしてすごろくです。
※ご自由に印刷してお使いください。後日といろプリントにて、レイアウトを整えたものがアップロードされます。
このサイコロの意図は、
・スモールステップで数処理を習得する
・具体物と数字の間に「半具体物（数えるための便宜上のモノ。この場合黒マル）」を挟み、習得しやすくする
の２点です。
すごろくの意図は、
・具体的操作と数詞を連動させる
です。
まず、一気に沢山の数を習得することは難しいため、１から「２つずつ」習得を目指します。
その過程で、「りんご」→「黒マル」→「数字」という流れで確認ができ、「出る面は違うけど同じ読み方をするものがある」と認識してくれたら狙い通りです。
使い方としては、すごろくをする際に使用し、本人にも「１と２しかないよ」と教えてしまって良いと思います。
その上で、出た目が「１」なのか「２」なのか、「りんご・黒丸を数える」「数字を読む」ということをしてください。
最初は間違いがないように、一緒に数え・読んでください。
答えてもらう、は習得ができてからの復習で行ってください。
このサイコロを使用しての失敗は、「間違いを恐れて当てずっぽうに数え・読む」ことです。
20までの数を数える（10を基本にして読む）
11からの数は、少し難易度が上がります。
理由は、「現実的に目にして数える機会が少ない」からです。
２桁になることから、「10を基準にして読む」ことに重点を置きます。
20玉そろばん
20玉そろばんというものがあります。この学習に最適です。
100玉のものなどありますが、できるかぎり20玉のものを使用してください。
たくさん玉があると注意がそれたり、混乱を招きます。
【20玉そろばんの遊び方】
① そろばんの玉を向かって右に集めておく。
② そろばんの上の段の玉を指さしながら「イチ」から順に一緒に数え、玉を左に移動させる。
③ 11～20までの数を数えながら、下の段の玉を左に移動させる。作業の途中で「はいストップ！カードタイム！」と伝えて作業を止め、今数えていた数のカードを取ってもらう。
※ご自由に印刷してお使いください。後日といろプリントにて、レイアウトを整えたものがアップロードされます。
一通りそろばんの玉（具体物）と数詞が一致するようになったら、今度は数字と数詞の一致を試します。
【カードの遊び方】
① カードを11から20まで順に並べてもらいます。
② 一部のカードをひっくり返します。
③ひっくり返したカードの数字を言って、カードをもとに戻して確認します。
30までの数を数える（数字の構造を理解する）
30までの数は、もはや暗記では難しくなります。
数字の表記の構造を理解することで、30より大きい数も正しく読めるようになります。
すごろく
数字の表記の構造に重点を置いたすごろくです。
※ご自由に印刷してお使いください。後日といろプリントにて、レイアウトを整えたものがアップロードされます。
① スタートからゴールまで、順にマス目に数字を書いてもらいます（確認することが目的なので、薄く数字が書いてあります）。
② 通常のサイコロを使い、すごろくゲームをします。この際、１つ山を超えたらシールやコインなどのプレゼントを渡します。
③ 「山の高いところにある数字にはどんな共通点があるか（＝５、６が含まれている）」「２つ目の山と３つ目の山はどう違うか（＝２桁目の数が違う）」などの質問をし、「数の表記の構造」に気づいてもらいます。
大事なのは「数の表記の構造」を理解することです。
「２つ目の山と３つ目の山がこういう形で違うなら、４つ目の山はこうなるはず！」と予想ができたらもうゴールです。
おわりに
さて、今回は数処理の３０までの数に関して見ていきました。
要点は「楽しく数字と数詞と具体物を一致させる」「楽しく数の表記の仕組みを知る」ですので、色々と応用できると思います。
さて次回は、「100、1000といった大きな数の読み書き」を量・桁のシステムからアプローチする方法についてご紹介します。
それではまたお逢いしましょう。
